解除孩子逃学厌学问题，到北京中和教育:中和王姓

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　　以下就是一般孩子厌学的原因，家长可以参考中和王姓。

　　一、对学习的看法消极中和王姓。一些家长说话时不注意，会说出“某某家的孩子高中没毕业当了什么老板，做了什么官！”“谁谁大学毕业了找不到工作”之类的话 会让孩子觉得学习无用，学习的积极性受到冲击和影响。

　　二、兴趣转移中和王姓。孩子的自制力不强，这个年龄段兴趣的特点是动摇性，外界稍一干扰，兴趣就会转移，所以才会产生网瘾孩子、迷恋mp3，口袋书的孩子等。

　　三、学习无望，“破罐子破摔”中和王姓。一位姓王的女士说，他的儿子上小学一直是中上等，上实验班后却成了“垫底儿”，学习成绩差，老师不喜欢，自尊心严重受挫，努力很多次又不成功，最后终于对学习失去了兴趣和信心，还有的学生虽然并不调皮，但只是因为学习不好，便成了老师和学生眼中的“遗忘生”。孤独茫然，没人关心和帮助，慢慢导致厌学。

　　四、“恨物及乌”中和王姓。不喜欢某个老师、某门功课，便会对其派生物也产生厌恶情绪，直至厌学。

　　五、情感饥渴中和王姓。父母离异，家庭变故等都会导致青少年对情感需求强烈，寻求情感补偿。一旦得不到满足，就会广交朋友来弥补情感缺失，影响学习，形成厌学。

　　六、物极必反中和王姓。某县一所中学是省级示范高中，对学生的学习抓的特别紧。学生每天花在学习上的时间有十个多小时，几至崩溃边缘，最终导致一名女生不堪重负自杀，事物发展到极端，就会向相反方向发展，学习也是一样。

　　中和教育根据教育学和心理学发展前沿理论，对全国“差转优”教育资源进行整合，结合业内专家人士建议，在系统研究基础之上开发出了一套切实可行而又区别于“行走学校”、“魔鬼训练”、等类似机构的课程体系中和王姓。

　　该课程体系理论化、系统化中和王姓，针对性和实施效果十分明显，是转差教育的旗帜！

　　 该模式在个性的基础上尊重共性；既保证了学生个性的培养，又倡导学生的集体性；既利于学生得到有效的自信和鼓励，又提高了竞争能力；让学生获得自我长足发展，又学会分享、责任和感恩中和王姓。

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