[解读文昌]文昌中学：在“镣铐”中舞蹈:汉中祭祖宗族祠堂

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　　　　文昌自古文风昌蔚，文心璀璨汉中祭祖宗族祠堂。从文昌中学校园内笔直的椰林大道走过，徜徉在灰瓦青墙的老式别墅（今多为教师办公所用）和莘莘学子的朗朗书声之间，厚朴、清澈的文教气息扑面而来。

　　　　作为“中国名校”，并鉴于庞大的海外华侨群体的支持，文昌中学的办学实绩蜚声中外；但作为远离海南政治经济中心——海口——的“乡村中学”而言，它又有着许多发展路径上的难言之隐汉中祭祖宗族祠堂。

　　　　 “乡村中学”的办学实绩：仅次海中汉中祭祖宗族祠堂，排名第二

　　　　文昌中学始建于1908年，位于文昌市文城镇，前身为蔚文书院汉中祭祖宗族祠堂。1936年搬到文城镇南边的校场坡。抗日战争时期被迫迁往文昌南阳山区，抗战胜利后搬后回现校址。文昌中学有号称“国内最大”的中学校园，占地面积约700亩，建筑面积69000平方米。现有在岗教师206人，其中特级教师2人，在校学生4000多人，设有64个教学班。

　　　　一开始，文昌中学就依凭得天独厚的历史（海南名校）和现实（华侨资助）资源，旗帜鲜明地提出办学目标，就是创建“全省一流、全国知名，与国际接轨”的高质量、有特色、现代化示范高中汉中祭祖宗族祠堂。

　　　　在朝着这个目标稳健迈步的过程中，取得斐然成绩，闻名遐迩汉中祭祖宗族祠堂。在教育竞争如此激烈的今天，学校近年每届都有200多位同学考上北京大学、清华大学等国家重点大学，2004年高考海南省语文和理综单科“状元”皆出自该校。

　　　　自1977年以来为大中专院校输送了10000多名优秀学生，1982至2003年学校共获得荣誉称号62次，被中华全国总工会授予“全国先进单位”、荣获“五一劳动奖状”，中央组织部授予“全国先进基层党组织”，共青团中央、国家教委、中国科协授予“全国中学实践教育活动先进学校”，国家教委、国家体委授予“全国群众体育工作先进单位汉中祭祖宗族祠堂。”2003年9月，学校以950.5的高分顺利通过海南教育厅办学水平等级评估，跻身于省一级学校行列，在高考高分层中名列第二，成为仅次于海南中学的海南省重点中学。

　　　　发展遭遇瓶颈

　　　　在优势教育资源相对集中于海口的海南省，这所“乡村中学”（文昌中学办公室主任黄有宝语）取得卓越成绩，成长为“中国名校”汉中祭祖宗族祠堂。然而一路走来，这个过程中的甘苦，多是冷暖自知。

　　　　学校创办至今先后有30人次担任校长汉中祭祖宗族祠堂。其中，最初陈玉芝校长的胼胝恢复蔚文书院（始建于1804年），和詹行焕两任校长（1926年和1936年）倾尽心血的事迹尤为感人。90年代以来，文昌中学的发展稍显迟滞，个中因素，据了解主要在于经费和生源两方面。

　　　　文昌中学近年发展相对滞缓的原因，直观看来在于地理位置的劣势汉中祭祖宗族祠堂。自建国后，文昌就逐渐不再是辐射闽越、转运南洋的交通纲结，地位日渐衰落。文昌中学办公室主任黄有宝说，海南不象内地许多省份那样，让优势教育资源保持区域间的基本均衡布局，而是相对集中在作为省会城市的海口。文昌中学地处海南东隅，在“一枝独秀”的格局中受到冷落。

　　　　具体看来，制约文昌中学发展的“瓶颈问题”还是经费和生源问题汉中祭祖宗族祠堂。“尽管海南省和文昌市两级政府都历来很重视文昌中学，”一名文昌中学的老师告诉记者，“但这种重视多是精神上的重视。”教育经费不足使得规格办学举步维艰。同时工资结构改革也还没有推行，教师工资水平偏低，这就难以抵御海南中学等“挖墙角”式的师资竞聘，人才流失严重。

　　　　招生生源方面的制约主要在于，海南中学、海南华侨中学等都可以在全省范围内首批招生，而文昌中学招生基本限制在本地范围，只等招收少数外县学生，而且其中多为海南中学汰选之后的考生汉中祭祖宗族祠堂。“起跑线”的划定让文昌中学很无奈，生源差距可想而知。

　　　　 “我希望，海南的中等（和基础）教育资源呈现百花齐放、多极发展的布局，”文昌中学办公室主任黄有宝说，“儋州、三亚、琼海等市县都应该获得支持，培育重点中学汉中祭祖宗族祠堂。”

　　　　事实上汉中祭祖宗族祠堂，文昌中学从侧面提出了一个比较严峻的问题，海南有限的中等（和基础）教育的优势资源，应该如何分配？作为普九教育的实践载体，中等（和基础）教育优势资源应不应该集中？“百业待举，首抓教育”有没有真正落实？

　　　　在镣铐中起舞

　　　　可是眼下，文昌中学既少恃依靠，也不能等待，必须自己思考突破瓶颈的出路汉中祭祖宗族祠堂。

　　　　解决办法是一要外抓海外华侨投资汉中祭祖宗族祠堂。在文昌，风俗的力量不可小觑。从西汉中期设县以来，崇文重教的风气一脉相承。北宋庆历年间始建孔庙，也是当时海南的官办县学，文昌重文，蔚为风气。至今，文昌人仍将读书视为摆脱辛劳生活的出路，因此家长都愿意让子女就学，懂得教育的重要。儒雅书香，流布至今。

　　　　同时，文昌人的宗族观念浓厚，宗祠林立，“邢宥纪念馆”、“陈氏大宗祠”、“符公雅祠”等祠堂都声名远播汉中祭祖宗族祠堂。每年清明回乡省亲祭祖的海外华侨不可胜数。在海外的130万文昌籍华侨，心怀桑梓，基于宗族文化纽带的脐连，多愿意为文昌的文化教育事业尽些心力。

　　　　所以文昌虽然财政紧张，文昌市委市政府却从另一方面积极主持招商，建设诚信政府，招徕海外华侨回乡进行教育投资，给他们投资的便利和回报的承诺汉中祭祖宗族祠堂。

　　　　文昌中学较好的楼房多系华侨捐建汉中祭祖宗族祠堂。比如早先香港海南同乡会会长、香港美高织造厂有限董事长陈世英捐助80万元兴建的陈世英办公楼，香港海南商会永远名誉会长周成泰等100多名华侨捐资110万元兴建的文昌中学图书馆，后来旅泰著名侨领张光嶷捐助330万元兴建张光嶷科学馆，香港海南商会会长潘正洲捐助320万元兴建潘正洲教学主楼等。他们都希望文昌的孩子受到良好的教育。目前，由旅港海南同乡会名誉会长、广东省振兴海南联谊会会长、广州新大地房地产开发有限董事长邢福成计划投资1.3亿元的文昌中学初中部2003年秋动工至今，部分工程已经封顶。

　　　　二要内抓师资力量建设汉中祭祖宗族祠堂。在“墙脚”的挖与反挖中，文昌中学的吸引点是为教师营建宽容的、人本的教学工作环境。

　　　　先在文昌中学从事多年教学工作并任副校长，后又担任文昌市教育局长、文昌市副市长的现任校长谢晋锯深知，“乡村中学”的魅力展现，意味着必须要比其他学校付出加倍的努力，必须走生源“低进高出”的品牌之路汉中祭祖宗族祠堂。这是呈现给家长的信心和形象。而形象背后，担子，最终落在毅力和技能具佳的“双料教师”身上。

　　　　这只“双料教师”的战斗团队需要在引进中磨砺，在操习中升格汉中祭祖宗族祠堂。所以，师资是办学的灵魂，这是文昌中学始终的信条。校长谢晋锯认为，引进教师坚持“五湖四海，南腔北调”。据文昌中学办公室主任黄有宝介绍，在文昌中学的“大家庭”200余名教职工中，外省教师有60余名。学校多能及时体察外地教师的困难，待遇从优，甚至有时学校出面协助解决配偶问题。

　　　　没有良好师资，就没有素质教育汉中祭祖宗族祠堂。只有好的教师才有先进的教学理念和践行技能，也才能培育出“全人教育”下的优秀学生。地域思维和学科观点的碰撞，只会开启智慧的另一扇隐在之门。所以，学校全面实施“帮教工程”，同时奖掖先进，褒勉后学。全校现已有38对老师签订了“传、帮、带”师徒结对合同，师徒之间互相听课每学年不少于20节。学校每年投入10万元鼓励老师参加学历

预约烧元宝祭祖

在中国的传统节日，也是祭祖和扫墓的日子。在这一天，人们会去墓地为已故的亲人扫墓，表达对先人的怀念和尊敬。烧纸钱是其中的一种习俗。烧纸钱，也称为“祭纸”或“冥币”，是一种象征性的财富，用于祭祀已故的亲人。这一习俗源于古代的信仰，人们认为死者在阴间也需要金钱来维持生活，因此会烧纸钱给他们，希望他们在另一个世界也能过得好。

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